方案簡(jiǎn)介 

2016年5月17日，習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上指出一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平，既取決于自然科學(xué)發(fā)展水平，也取決于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展水平?！蛾P(guān)于以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)教育工作的指導(dǎo)意見》中也指出要推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步提升教育服務(wù)能力和貢獻(xiàn)水平，發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科。

文科內(nèi)容多元與交叉，可分為人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)。人文科學(xué)主要研究人的觀念、精神、情感和價(jià)值，其經(jīng)典學(xué)科是文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)學(xué)；社會(huì)科學(xué)主要研究各種人類社會(huì)現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律，是法學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)4個(gè)學(xué)科門類的統(tǒng)稱。文科教育既影響文科本身、影響理工農(nóng)醫(yī)、更影響高等教育全局。

方案全文

數(shù)智科技賦能新文科創(chuàng)新發(fā)展

如今高等教育數(shù)字化已經(jīng)開始深刻改變教師的教、學(xué)生的學(xué)、學(xué)校的管等教育形態(tài)，數(shù)字化成為支撐高等教育教學(xué)質(zhì)量整體提升的重要手段。山東大學(xué)通過建立室內(nèi)考古發(fā)掘與文物保護(hù)等十余個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)科技考古；清華大學(xué)統(tǒng)籌建設(shè)公共平臺(tái)，為全校推進(jìn)文理交叉提供算法、數(shù)據(jù)、算力等科研基礎(chǔ)設(shè)施；中國(guó)人民大學(xué)建設(shè)數(shù)字清史、數(shù)據(jù)法學(xué)等新文科主題實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)數(shù)字人文；中國(guó)傳媒大學(xué)通過建立全媒體運(yùn)行中心等用數(shù)字技術(shù)為文化傳播賦能，實(shí)現(xiàn)科藝交叉。

新文科引領(lǐng)的數(shù)智化物流人才培養(yǎng)

新文科引領(lǐng)下，物流類專業(yè)發(fā)展有著強(qiáng)化服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的能力、強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)的交叉融合、強(qiáng)化數(shù)智賦能的培養(yǎng)體系三大新特征。

數(shù)智科技在數(shù)智化人才培養(yǎng)上有著三方面的主要應(yīng)用。數(shù)智科技賦能課程體系與教學(xué)方式，首先是課程的數(shù)智化升級(jí)，其次是教材的數(shù)智化改造，最后是教學(xué)方式的數(shù)智化賦能。數(shù)智科技助力強(qiáng)化實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。一方面，以現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，推進(jìn)產(chǎn)教融合，另一方面，以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。數(shù)智科技助力提升師資隊(duì)伍素養(yǎng)，首先，組建跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，其次，加強(qiáng)現(xiàn)有師資的培訓(xùn)，最后，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師持續(xù)學(xué)習(xí)。

以上海海事大學(xué)為例，數(shù)智化物流人才培養(yǎng)主要從數(shù)智化培養(yǎng)方案與課程體系及科技活動(dòng)的數(shù)智化兩方面著力。在培養(yǎng)方案與課程方面，新文科教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)為學(xué)生提供解決生活世界真實(shí)問題的整合性知識(shí)，應(yīng)注重融入和適應(yīng)物流研究與綜合實(shí)踐的需要。在科技活動(dòng)的數(shù)智化方面，通過科技活動(dòng)帶動(dòng)“數(shù)智”信息素養(yǎng)、研究素養(yǎng)和研究能力培養(yǎng)。

2022物流與供應(yīng)鏈（中國(guó)）解決方案,上海海事大學(xué)